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    淮南市**中學成功建設心理咨詢室

    時間:2022/12/22 15:01:00  瀏覽: 2573 次  分類:中學心理咨詢室案例
    淮南市**中學成功建設心理咨詢室

           青春期的學生心理自我意識明顯增強,不少學生進入中學后,心理發展面臨“心理斷乳時期”,這些學生心理上渴望獨立、希望其行為得到大人認可,但是其自我評價與調節能力不高。在引導學生心理平衡發展的需求下,鳳臺縣第五中學通過建設心理咨詢室,開展心理健康教育,幫助中學生解決成長過程中帶來的多種心理問題,提升學生的心理幸福感。

           在鳳臺縣某中學心理咨詢室建設方面,陽光心健作為專業的心理咨詢室建設廠家,為學校規劃設計個性化心理方案,在學?,F有預算基礎上,為學校配置相應的心理設備,完善心理咨詢室建設需求。

    鳳臺縣第五中學心理咨詢室整體方案設計

    ▲鳳臺縣某中學心理咨詢室整體方案設計

    一、VR虛擬現實心理訓練系統

           為鍛煉中學生的心理素質,借助VR虛擬現實心理訓練系統,讓學生根據不同的模式來進行相應的心理訓練,在訓練中產生強烈的現實場景感和真實感,從而激發學生的心理健康意識,鍛煉心理健康素質。

    VR體感互動訓練室設計效果圖

    ▲VR體感互動訓練室設計效果圖

           陽光心健VR虛擬現實心理訓練系統有多種放松訓練場景,通過虛擬現實的放松方式疏導心理壓力,讓學生在優美放松環境中放松自我,減輕因學習帶來的心理壓力。

    二、體感互動訓練儀

           體感互動訓練儀作為人機互動的心理健康產品,具有多種身心訓練模式,系統內配置心理減壓中心,可以幫助前來訓練的學生緩解壓力,放松心靈,調節身心狀態。

    體感互動訓練儀&VR心理訓練室現場布置圖

    ▲體感互動訓練儀&VR心理訓練室現場布置圖

    三、智能擊打宣泄儀

           中學生在成長的過程中也會面臨學習和家庭的多重矛盾,不少學生由于找不到合適的方法將心理壓力宣泄出來,導致心理壓力越積越大,最終對自己產生心理傷害。因此,只有將心理壓力及時發泄出來,才有利于學生的心理健康成長。

    心理宣泄室設計效果圖

    ▲心理宣泄室設計效果圖


    智能擊打宣泄儀

    ▲智能擊打宣泄儀

           借助擊打宣泄儀,通過選擇不同的宣泄場景,可以讓學生們進行有效的情緒宣泄訓練,另外通過智能語音引導語,有效的幫助學生提供正向心理指導,讓學生重拾信心。

    四、智能吶喊宣泄儀

           智能吶喊宣泄儀具備實時監測使用者的情緒宣泄數值功能,對于前來進行心理宣泄的學生來說,可以通過選擇合適的吶喊宣泄主題進行有效的宣泄訓練,放松身心,改善學生的心理狀態。

    智能吶喊宣泄儀

    ▲智能吶喊宣泄儀

    五、心理沙盤箱庭設備

           箱庭療法對人格發展、想象力和創造力培養以及健康心理維護、個人成長等方面發揮著積極作用。在學校心理教育中,箱庭設備還可以進行團體輔導,可以有效的改善團體中的人際關系,幫助學生們增強相互信任感。

    心理沙盤室設計效果圖

    ▲心理沙盤室設計效果圖

           為更好的開展箱庭療法活動,鳳臺縣第五中學根據自身的建設要求,選擇了團體箱庭設備。團體箱庭可以滿足多個學生同時進行互動游戲,在團體箱庭療法中幫助學生解決行為問題和發展適應問題。

    六、體感催眠床

           體感催眠床可應用于個體咨詢室,作為心理放松設備,通過意向放松訓練、腹式呼吸放松訓練、漸進式放松法等不同的放松訓練方法,幫助有心理矛盾、心理緊張的學生調節心理壓力,改善學生不良心理情緒,平衡學生身心健康發展。

    七、音樂放松設備

           對于中學生而言,有一部分學生在面臨考試前會出現緊張、焦慮心理,而學習壓力過大會讓部分學生感到精神恍惚、情緒低落,甚至有的學生會產生孤獨自卑感。

           音樂放松設備可幫助學生改善心理情緒,緩解學生們的心理緊張、焦慮,學生們在放松過程中通過進行不同模式的心理放松訓練,聆聽溫柔、舒緩的放松音樂,從而緩解學生的心理壓力,調節心理狀態。

    音樂放松室設計效果圖

    ▲音樂放松室設計效果圖


    身心反饋訓練系統

    ▲身心反饋訓練系統


    音樂放松訓練系統

    ▲音樂放松訓練系統

    八、心理健康自助平臺

           在開展自助心理教學的時候,借助心理健康自助平臺,學生可自助開展心理測試,自助進行多種心理放松訓練,學習不同類型的心理健康知識,提升心理注意力。

    心理健康自助展示平臺

    ▲心理健康自助平臺

           中學建設心理咨詢室,需從學生的角度充分考慮,學校要積極關注學生群體的心理健康狀況,了解學生的心理感受。學生作為心理咨詢的主體,心理老師應當激發學生的參與性,關注學生的個體差異,并有針對性的進行心理調節。

           陽光心健作為心理咨詢室建設廠家,一直以來為各學校單位、政府機構、公檢法司系統、部隊系統、醫療系統、監獄系統、企事業單位等不同行業提供專業心理咨詢室建設方案,全程服務,個性化心理方案設計,一站式心理設備供應,完善的售后安裝指導,致力于推廣先進的心理咨詢方法和理念,積極參與社會心理服務體系建設,推動心理健康事業發展。

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