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    甘孜藏族自治州**學校完成心理咨詢室建設

    時間:2022/10/19 15:16:00  瀏覽: 1872 次  分類:大學心理咨詢室案例
    甘孜藏族自治州**學校完成心理咨詢室建設

       立足甘孜,面向藏區。甘孜州**學校于2009年9月經四川省教育廳和甘孜州人民政府批準成立,是甘孜藏族自治州教育局直屬的公辦全日制中等職業技術學校,是甘孜州唯一一所綜合性職業學校。學校占地120畝,總建筑規劃面積73000㎡,總投資2.5億元,可容納3000人開展中職學歷教育和承擔年培訓能力2000人次。

    甘孜藏族自治州職業技術學校校園平面圖

       學校一直秉承著“崇實尚用,德藝同行”之校訓,全面深化學改革,大力實施管理塑校、特色立校、質量興校、技能強校戰略,堅持以人才培養為根本、專業建設為龍頭、科學研究為支撐、師資建設為基礎,以服務為宗旨、就業為導向、質量為核心、創新為動力,集智夯實教學模式雙語化、文化基礎優質化、專業技能實用化、實驗實訓園區化的“四化”辦學特色,傾力建設“文明校園、人文校園、智慧校園、和諧校園、平安校園”,聚力打造康巴職業教育高地,教學質量不斷刷新,社會認可日益攀升,辦學實力逐漸增強。2019年被授予全國民族團結進步模范集體稱號。近日,該校心理健康中心已經建設落成,可充分滿足學生多樣化心理需求,提升學生心理幸福感。

    甘孜藏族自治州職業技術學校校園風景

       在學校此次心理咨詢室建設過程中,陽光心健作為專業的心理咨詢室建設廠家,根據學校的實際情況為學校量身打造專業化、個性化心理指導建設方案,滿足學校心理健康教育多元化需求。

    心理功能室全景一覽圖

    ▲心理功能室全景一覽圖

    一、辦公接待室

       設置心理辦公接待室,便于心理老師開展日常工作,也可用于學生心理接待,幫助學生提前進行心理放松,為后續心理咨詢做好準備。

    辦公接待室設計

    ▲辦公接待室設計

    二、個體咨詢室

       在個體咨詢室內學生可接受心理老師專業的心理輔導,在面對面的交流中學生可與心理老師進行多種形式的互動,從而使心理輔導目標得以實現。

    個體咨詢室設計

    ▲個體咨詢室設計

       陽光心健為學校的個體咨詢室配置了體感音波催眠系統和腦波情緒座椅燈

    體感音波催眠系統和腦波情緒座椅燈設計

    ▲體感音波催眠系統和腦波情緒座椅燈設計

       在為學生進行個體咨詢的過程中,心理老師可通過腦波情緒座椅燈的實時反饋系統,及時了解學生的心理放松狀態,并適時調整針對性的減壓放松方案,從而幫助學生進行專業性的心理減壓放松。

    體感音波催眠床現場布置

    ▲體感音波催眠床現場布置

       體感音波催眠系統配有多種不同類型的減壓放松模塊,多種類型的放松訓練方式可以幫助學生調節因學業負擔和職業生涯規劃發展帶來的焦慮不安和消極憤怒等心理壓力,緩解學生的不良心理狀態。

    三、心理放松室

       建立心理放松室,借助專業的音樂減壓放松設備,讓學生以專業的方式進行身心減壓、放松,為學生們緩解心理疲勞,釋放心理壓力,從而達到良好的心理減壓放松的效果。

    音樂放松室設計

    ▲音樂放松室設計

       陽光心健音樂放松訓練系統可以滿足學生們多種類型的心理減壓放松需求,通過音樂超越意識直接作用于潛意識,幫助學生們進行多種類型的身心放松訓練,從而減少學生的心理緊張和焦慮情緒,提升學生的素質。

       心理放松室內配置身心反饋訓練系統,心理老師可以通過實時反饋報告,及時為學生提供相對應的心理放松方案,從而讓學生們進行對應的身心放松,舒緩心理壓力,保持身心健康。

    身心反饋訓練系統現場布置

    ▲身心反饋訓練系統現場布置

    四、心理宣泄室

       走進心理宣泄室,學生們可以盡情的開展各種不同的宣泄運動,通過運動的方式將內心壓抑的郁悶、煩躁、憤怒等不愉快的情緒及時進行宣泄,從而達到放松心情、減輕壓力、預防和緩解心理問題的目的。

    心理宣泄室設計

    ▲心理宣泄室設計

       作為專業的心理宣泄器材,智能吶喊宣泄儀和智能擊打宣泄儀設備內配置八大類專業宣泄情境主題,心理老師能夠根據學生的實際宣泄需要為學生提供對應的宣泄模式,并通過“人機交互”的模式為學生提供正向的語音指導,幫助學生在宣泄的過程中緩解焦慮、緊張、自卑等不良情緒。

    智能吶喊宣泄儀

    ▲智能吶喊宣泄儀

    智能擊打宣泄儀

    ▲智能擊打宣泄儀

    五、VR體感互動室

    VR體感互動室設計

    ▲VR體感互動室設計

        VR虛擬現實心理訓練系統作為具有強烈的現實融入感的心理訓練系統,可以帶給學生專業性、科技感心理體驗效果,讓學生們在不同類型的心理訓練中提升心理素質,獲得心理成長。

    體感互動訓練系統現場布置

    ▲體感互動訓練系統現場布置

       陽光心健體感互動訓練系統作為“人機互動”訓練設備,通過高科技肢體運動采集器,在不同的訓練模式中自動識別人形,并讀出人體手、腳等部位運動,讓學生們在訓練時可以更好放松雙手,自由發揮,充分激發自身潛能。

    六、心理沙盤室

    心理沙盤室設計

    ▲心理沙盤室設計

       心理沙盤游戲是對情感豐富的學生設計的行為表達性輔導技術,在沙盤游戲中,學生們可以通過豐富的沙具來呈現其內心的人際互動,心理老師進而可以了解學生的內心情感與情緒狀況,并使之在游戲過程中產生創傷愈合的效果。

    七、團體活動室

    團體活動室設計

    ▲團體活動室設計

       團體活動室是以心理健康輔導為核心,有針對性的結合團體心理活動,團體心理講座,團體心理交流等活動項目,幫助學生們在團體活動中更快的認識和適應環境和社會,建立良好的人際關系。

       近年來,國家相關部門相繼發布《關于加強心理健康服務的指導意見》、10部委關于印發《全國社會心理服務體系建設試點工作方案的通知 》、國家衛健委《探索抑郁癥防治特色服務工作方案》,《高等學校學生心理健康教育指導綱要》等政策文件,從國家層面大力推動心理服務工作的落地,同時也鼓勵實施多元化資金籌措機制,以保障服務工作的落地。

       陽光心健積極響應政策號召,助力社會心理服務體系建設,以專業、創新、優質、科學的建設理念,解決各行業系統在心理健康服務落地的過程中遇到的實際工作難題,并提供一站式的心理設備器材、系統服務、建設方案、人才培養、個性化定制的心理服務體系,助力各地各行業系統的心理服務體系建設與落地。

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