重慶市**高級中學校建成校園心理咨詢室

    在教育部關于印發《中小學心理健康教育指導綱要》的通知中明確指出，中小學要從實際出發，有計劃、有步驟地開展心理健康教育工作。在全國社會心理服務體系建設試點各地重點工作任務中也指出，完善學生心理健康服務網絡，中小學校需建立心理輔導室。

    重慶市**高級中學校建校于2009年9月，位于秀山縣城城西，是秀山土家族苗族自治縣根據"十一五"規劃并經市教委批準新建的一所公辦全日制普通高級中學。

▲重慶市某高級中學校園風景

    學校被評為市級文明單位、重慶市重點中學，獲得全國消防安全示范校、重慶市衛生與健康促進示范學校、重慶市平安校園、重慶市數字校園示范校等國家、市級榮譽稱號40多個，是重慶市教育委員會實施城鄉統籌戰略、促進教育均衡發展的一個試點工程，也是重慶市第一中 學校對口支援的教育教學實驗基地校。在各項心理政策的方針指引下，重慶市**高級中學積極籌建學校心理咨詢室，并聘請心理健康教育專職教師，服務于學校日常心理教學工作。

▲心理咨詢室整體設計

    在學校心理咨詢室項目的建設過程中，陽光心健作為專業的心理咨詢室建設廠家，根據多年豐富的心理建設經驗，因地制宜，為學校規劃了針對性的心理整體方案，布置設計了心理接待室，心理放松室，心理沙盤室，心理宣泄室等多種心理功能室，并配備了對應的心理設備，滿足學校日常心理教學工作的開展和學生心理健康咨詢的需求。

一、心理接待室

    建設心理接待室，用于心理老師接待前來咨詢的學生，并在初步了解學生的心理狀況的基礎上，制定下一步的心理咨詢計劃，幫助學生開展針對性的心理輔導活動。

▲心理接待室設計

二、心理放松室

    建立心理放松室，可以幫助學生進行有效的心理減壓放松，幫助學生舒緩因過于緊繃的學習狀態而帶來的一系列心理壓力。

▲心理放松室設計

    陽光心健音樂放松訓練系統和身心反饋訓練系統作為心理放松室內不可缺少的身心減壓放松設備，在學生們進行身心放松訓練的過程中承擔著重要作用。

▲音樂放松訓練系統

    通過音樂減壓放松系統來舒緩心理壓力，心理老師可根據學生的心理狀態，為學生選擇對應的身心減壓放松模式，在不同的減壓放松模式中調節學生們或焦慮、或緊張的心理狀態。

▲身心反饋訓練系統

    身心反饋訓練系統作為身心減壓放松器材，在為學生進行心理減壓放松訓練的過程中，心理老師可根據每個學生的實際情況，為學生開展針對性的減壓放松訓練，讓每個學生在不同模式的訓練環境下進行心理放松，提升學生們的心理素質水平。

三、心理沙盤室

    箱庭療法可以幫助心理老師從心理層面了解學生的內心真實想法，通過與學生開展對話，心理老師可以從學生的沙盤作品的基礎上體驗其內心情感，理解其心理想法，并給出對應的心理指導意見，幫助學生學會自我調節心理問題。

▲心理沙盤室設計

四、心理宣泄室

    陽光心健可提供不同類型的心理宣泄設備。智能擊打宣泄儀和智能吶喊宣泄儀作為專業的情緒宣泄器材，可以為學生提供不同的宣泄模式，讓學生在受保護的情況下盡情的發泄心理壓力，盡情釋放負面心理情緒。

▲心理宣泄室設計

▲體感互動減壓平臺

    陽光心健智能體感互動減壓平臺通過高科技技術手段，讓學生進行“人機互動”的情緒發泄，學生可在不同形式的體感互動情境中解放雙手，感受自由無拘束的心理情緒發泄，自由發揮，激發他們的心理潛能。

▲智能吶喊宣泄儀

    陽光心健智能吶喊宣泄儀作為專業的情緒宣泄設備，學生通過該設備可以實現“人機交互”的吶喊宣泄，在多種宣泄模式下幫助學生及時排解心理垃圾，為學生緩解焦慮、緊張、自卑等不良負面情緒。

    現如今，關注鄉鎮學生的心理健康發展，構建鄉鎮學校心理咨詢室已勢在必行。讓心理老師走進學生的心靈，與學生開展心與心的溝通交流，培養學生積極向上、寬容的心智，已是當前教育的一項重要任務。

    陽光心健作為專業的心理咨詢室建設廠家，在多年的心理實踐中積累了豐富的心理建設經驗，現已經成功協助各地教育系統、公檢法司系統、武警消防部隊系統、企事業單位等系統建設標準、針對性的心理咨詢室，并配置相應的心理設備，協助這些系統單位完成心理咨詢室建設。