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    南京市**中學某校區完成心理咨詢室建設

    時間:2023/7/26 14:53:00  瀏覽: 2591 次  分類:中學心理咨詢室案例
    南京市**中學某校區完成心理咨詢室建設

        近日,南京市某中學校區心理咨詢室已經完成建設。

        南京市某某中學始建于1957年9月,作為江蘇省四星重點高中,南京某某中學近年來在辦學中取得了優異的成績,學校在建設智慧校園的同時,也積極關心學生的心理健康發展,配備專職心理健康老師,及時為學生解答各種心理疑惑,幫助學生形成良好的心理心態。

        陽光心健作為心理建設經驗豐富的心理咨詢室建設廠家,在南京某某中學某校區心理咨詢室項目的建設過程中,為學校規劃設計了專業、科學的心理建設方案,并配置相對應的心理設備,幫助學校完成心理咨詢室建設。

    一、心理接待室

        建立心理接待室,便于心理老師為前來進行咨詢的學生開展簡單的咨詢溝通,這對于心理老師了解學生的心理健康狀況,初步判斷學生的心理健康水平,并為后續學生心理咨詢工作開展提供相關的建議。

    心理接待室設計

    ▲心理接待室設計

    二、心理放松室

        進入高中之后,學生面臨各方面的壓力,因此,及時幫助學生疏導心理壓力,調節學生的心理健康變得尤為重要。

    心理放松室設計

    ▲心理放松室設計

        音樂放松訓練系統作為重要的心理放松設備,心理老師可以根據每個學生的心理狀況特點,為學生選擇相對應的放松音樂,讓學生在舒適、愜意的環境下改善心理狀態,緩解焦慮、緊張等負面心理情緒。

    音樂放松訓練系統安裝布置

    ▲音樂放松訓練系統安裝布置

    三、身心反饋室

    身心反饋室設計

    ▲身心反饋室設計

        建立身心反饋室,并配置陽光心健身心反饋訓練系統,心理老師可以定期為學生安排科學、合理、多種類、多項目的心理放松訓練。并結合身心反饋訓練系統進行多種反饋練習,讓學生的身體和心靈有意識的放松下來,達到緩解學生的疲勞、焦慮等負面情緒的目的,從而讓學生掌握科學方法,規范和疏導不良意識情緒。

    身心反饋訓練系統安裝布置

    ▲身心反饋訓練系統安裝布置

    四、心理宣泄室

        學校設立心理宣泄室,可以為有心理壓力,情緒不穩定的學生提供一個安全空間,讓其通過擊打、吶喊、轉移注意力的方法,合理的宣泄負面心理情緒和壓力,體驗宣泄帶來的舒暢感覺,從而實現身心放松,提高學生的心理健康水平。

    心理宣泄室設計

    ▲心理宣泄室設計

    智能吶喊宣泄儀安裝布置

    ▲智能吶喊宣泄儀安裝布置

        擁有“人機互動”功能的陽光心健智能吶喊宣泄儀,心理老師在為學生開展針對性的心理宣泄的模式中,可以實時監測學生的情緒宣泄效果,并適時給予適當的語音指導,幫助學生進行合理的情緒宣泄,緩解學生心理焦慮、緊張等負面情緒。

    體感互動訓練系統安裝布置

    ▲體感互動訓練系統安裝布置

        陽光心健體感互動訓練系統含有多種身心訓練模塊,可以幫助學生了解自身情緒控制效果與身心調節狀態,鍛煉認知能力,幫助學生充分激發潛能,鍛煉身心協調能力。

    五、心理沙盤室

        沙盤游戲適用于多種機構,應用于高中心理沙盤室內,便于心理老師給予學生針對性的心理指導意見,同時,沙盤游戲也可作為一種綜合性的心理教育技術,維護學生們的心理健康與人格發展。

    心理沙盤室設計

    ▲心理沙盤室設計

    六、心理測評室

        心理老師為學生開展針對性的心理測評,從而及時了解和掌握學生心理狀態,為改善學生的心理狀況提供可靠的科學參考依據。

    心理測評室設計

    ▲心理測評室設計

    七、團體活動室

        團體心理活動室是以心理健康輔導為核心,心理老師可以有針對性的結合各類團體心理活動、團體心理講座、團體心理交流等項目,幫助學生建立良好的人際關系,讓學生更好的融入集體,形成良好的集體氛圍,讓學生認識自我,肯定自我,促進個體的心理健康成長與發展。

    團體活動室設計

    ▲團體活動室設計

        完善心理健康服務體系建設,是十四五規劃的一項重要內容。陽光心健作為專業的心理咨詢室建設廠家,已經為各地區、各行業系統規劃建設標準心理咨詢室,并為各單位提供對應的心理技術服務。未來,我們將繼續在各項心理政策的指導下,為各單位提供具有創新性、個性化、專業化的心理建設方案,積極致力于提升社會心理健康水平。

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