教育部：加強學生心理健康工作，已上升為國家戰略

10月9日，國家衛健委相關發言人就“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”召開新聞發布會。教育部體衛藝司副司長、一級巡視員劉培俊強調：加強學生心理健康工作，已上升為國家戰略。

國家衛生健康委醫政司副司長李大川介紹：目前，全國兒童青少年心理健康服務工作網絡逐步搭建，技術能力和服務質量穩步提升。

發布會上，國家衛生健康委醫政司副司長李大川介紹了當前我國兒童青少年的心理健康整體情況以及衛生健康部門對兒童青少年心理健康工作的多項舉措，具體包含以下幾個方面：

第一，加強兒童社會心理服務體系的建設，構建兒童青少年心理健康的服務網絡，會同有關部門印發《關于加強心理健康服務的有關意見》，其中專門就做好兒童青少年心理健康作出了具體部署。同時，我們和中央政法委、教育部等部門在全國開展社會心理服務體系的試點工作。其中，明確將完善教育系統的心理服務網絡，以及加強各階段的兒童青少年心理健康教育、心理輔導和心理支持作為重點來指導試點地區探索完善心理健康體系。截止到目前，試點工作取得了積極進展，試點地區96%的村和社區，包括100%的高校和將近95%的中小學都設立了心理輔導室或者社會工作室。

第二，通過強化醫療衛生系統心理健康的服務能力建設，來提升兒童青少年心理健康服務的專業化水平。這些年來，我們持續加強精神?？漆t院、綜合醫院的精神心理科建設。在人才隊伍建設方面，我們持續做好精神科醫師的繼續教育和轉崗培訓，不斷提高精神科醫生的診療水平。在規范診療方面，我們制定出臺相關的診療指南和技術規范，來規范醫療服務行為。

第三，我們開展系列專項行動，來保障推動各項工作能夠落地見效?！督】抵袊袆樱?019-2030年）》，其中有三個專項行動方案，包括心理健康促進行動、婦幼健康促進行動和中小學生健康促進行動三個專項行動，分別從不同的角度對做好兒童青少年心理健康作出了部署。同時，從2021年起，在重大公共衛生項目里面還設置了兒童青少年心理健康促進試點項目，組織開展兒童青少年心理健康促進的社會動員、科普宣傳、篩查評估等試點工作，積累經驗，不斷總結和推廣。

發布會上，教育部體衛藝司副司長一級巡視員劉培俊在發布會上介紹了近期對于學生心理健康工作部署以及工作重點：

黨中央、國務院長期以來始終高度重視學生的身心健康，對于促進學生健康作出了一系列戰略部署，各級教育部門和學校全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人的根本任務，把心理健康作為學生全面發展的重要基礎，開展了一系列大量扎實有效的工作。

為進一步全方位高質量的促進學生身心健康，今年4月，教育部、國家衛生健康委等17個部門聯合印發了《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，標志著加強學生心理健康工作上升為一個國家戰略，擺在更加突出、更加重要的位置，并對學生心理健康工作作出了全面部署，重點在以下幾個方面。

第一，明確了學生心理健康工作的總體思路。強調以促進學生全面發展、健康成長為總體目標，要培育學生珍視生命、熱愛生活、自尊自信、理性平和和樂觀向上的心理品質。同時，通過系列的育人活動，造就學生百折不撓、堅韌不拔、寵辱不驚的意志品質，讓學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展，培養擔當民族復興大任的一代新人。

第二，明確了學生心理健康工作的基本原則。強調三個方面：一是堅持目標引領，全面發展、健康第一。把促進身心健康作為學生全面發展的基礎前提，作為一條主線貫穿于學校德智體美勞各個方面，融入教育教學、管理服務的各個環節，家庭、學校、社會的各個環境，為學生的身心健康營造良好的條件。二是堅持問題導向，防控結合，教育在先。強調加強學生的心理健康教育，引導學生形成健康心理素質和意志品質，為學生營造良好的育人生態。三是堅持需求驅動，系統治理，能力為主。動員政府、社會、學校、家庭、醫院多方面的力量，共同回應學生的心理需求，提升健康促進的能力。

第三，明確學生心理健康工作的促進體系。一是堅持德智體美勞“五育”并舉，將心理健康工作融入五育，高質量實施以德育心、以智慧心、以體強心、以美韌心、以勞健心的各項育人的活動。同時，堅持監測預警、健康教育、咨詢服務、干預處置“四位一體”的工作體系，全方位保障學生心理健康。

第四，明確學生心理健康工作的行動舉措。從五育并舉、監測預警、健康教育、咨詢服務、干預處置、人才隊伍、健康科研、健康環境等八個方面系統部署學生心理健康工作。

第五，明確了各級政府教育衛健等17個部門加強學生心理健康工作的職責，強調多部門聯合、醫教體融合、家校社協同，共同促進學生心理健康，同時把學生心理健康工作納入省級人民政府履行教育職責的評價，作為學校辦學水平評估和領導班子年度考核的一項重要指標，根據需要加大經費支持，同時也鼓勵各地、各校創新工作舉措，發揮引領示范作用?？傊?，17部門聯合印發專項行動計劃，可以說是一個多部門的綜合性政策文件，也是一個務實性的行動方案，目的是推動各項工作有序開展，為學生的身心健康營造更好的環境。